Fussball Lernen Global

Unterrichtsmaterialien

Hauen ist doof, 162 Spiele
Bibliographie: Smith, Charles: Hauen ist doof, 162 Spiele, Mühlheim 1993.
Beschreibung: Schwerpunkte: gegenseitige Rücksichtnahme, Respekt, Hilfsbereitschaft. Es werden Spiele nach verschieden Themenbereichen (z.B. eine Gruppe sein, Hilfe anbieten, sich um jemand kümmern u.s.w.) und Altersgruppen (von 3–9 Jahren) gegliedert, vorgestellt und erklärt. In diesem Buch findet man 162 Spiele gegen Aggressionen.
Bildungsbereich: Kindergarten und Grundschule

Das freundliche Klassenzimmer. Gewaltlose Konfliktlösung im Schulalltag
Bibliographie: Prutzman, Priscilla / Stern, Lee / Burger, M. Leonard / Bodenhammer, Gretchen: Das freundliche Klassenzimmer. Gewaltlose Konfliktlösungen im Schulalltag, Kassel 1999.
Beschreibung: Übungen zur Kooperation, Gruppenbildung und Konfliktlösung. Das Konzept soll vor allem Kindern in der Grundschule helfen, eine offene Kommunikation und Verständnis für menschlicher Gefühle zu entwickeln und diese auszudrücken.
Bildungsbereich: Grundschule

Gewaltprävention in Schulen. Eine GEW-Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer
Bibliographie: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.): Gewaltprävention in Schulen. Eine GEW-Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer. Zusammengestellt von Karl-Heinz Heinemann, Frankfurt/Main 2001.
Beschreibung: Die erste Hälfte des Buches enthält Aufsätze zum Thema Gewalt an Schulen (Umgang, Erscheinungsformen etc.). Im zweiten Teil werden verschiedene Modelle zur Konfliktbearbeitung und zum Umgang mit Gewalt an Schulen vorgestellt: Schüler-Streitschlichter-Modell, Gewaltfreie Kommunikation im Klassenzimmer, Umgang mit Unterrichtsstörungen im Allgemeinen, Interventionsprogramm bei Mobbing.
Bildungsbereich: Modelle für Grundschule, Sek. I und II, Lehrerfortbildung

Handbuch Gewaltprävention
Bibliographie: Gugel, Günther: Handbuch Gewaltprävention. Für die Grundschule und die Arbeit mit Kindern. Grundlagen – Lernfelder – Handlungsmöglichkeiten, Tübingen 2008.
Beschreibung: Das in diesem Handbuch vorgestellte Konzept zur Gewaltprävention an Grundschulen geht weit über herkömmliche Präventionsprogramme hinaus. Es umfasst, auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse, einen ganzheitlichen Ansatz, der Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, aber auch Schulstrukturen einschließt. Das Handbuch Gewaltprävention in der Grundschule beinhaltet 18 Bausteine, die das gesamte Feld der Gewaltprävention in der Grundschule abdecken. Das Verständnis von Gewalt und Grundsätze der Gewaltprävention in Schule und Elternhaus bilden die Basis für konkrete Ansatzpunkte. "Soziales Lernen fördern", "Konflikte konstruktiv bearbeiten" und "In Gewaltsituationen handeln" bilden dabei die übergeordneten Bereiche.
Zu jedem Bereich werden ausführliche Hintergrundinformationen, Hinweise zur Umsetzung in der Schule, Materialien für Lehrkräfte, Eltern und Unterricht angeboten.
Bildungsbereich: Grundschule, Primarstufe

Unter:http://www.friedenspaedagogik.de/themen/gewaltpraevention_
in_der_grundschule kann man die einzelnen Kapitel im pdf-Format herunterladen.

Konflikte XXL
Bibliographie: Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V. / Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Doppel-CD-Rom Konflikte XXL / Konflikte XXL_Global. Konfliktbearbeitung als Gewaltprävention, Tübingen 2002.
Beschreibung: Die CD-ROM "Konflikte XXL" vermittelt systematisches Grundwissen über die Themen "Kommunikation", "Konflikte" und "Gewalt". 43 "Lernräume" ermöglichen den Nutzern eine interaktive Auseinandersetzung. Besonderes Gewicht wird auf die Aspekte "Gewaltprävention", "Konfliktbearbeitung" und "Mediation" gelegt. Auch der Bereich "Konflikte und Gewalt" in Medien wird aufgegriffen.
Bildungsbereich: Konflikte XXL: Sek. I und II, Streitschlichterprogramme, Religion, Ethik, Deutsch, Gemeinschaftskunde

Konflikte XXL_Global
Bibliographie: Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V. / Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Doppel-CD-Rom Konflikte XXL / Konflikte XXL_Global. Konfliktbearbeitung als Gewaltprävention, Tübingen 2002.
Beschreibung: Die CD-ROM "Konflikte XXL_GLOBAL" eröffnet umfassende Lern- und Handlungsmöglichkeiten für die Auseinandersetzung mit dem internationalen Konfliktgeschehen, mit unterschiedlichen Ansätzen ziviler Konfliktbearbeitung und mit der Problematik von militärischen Interventionen. Eine eigene Lernsequenz verdeutlicht die Arbeitsbedingungen von Journalistinnen und Journalisten in Kriegsgebieten und thematisiert die Kriegs- und Krisenberichterstattung in den Medien. Ein besonderer Schwerpunkt sind vorbildliche entwicklungspolitische Projekte und "Empowerment-Trainings".
Bildungsbereich: Konflikte XXL_Global: Sek. II, Gemeinschaftskunde, Religion, Ethik, Deutsch

Von der Schwierigkeit der Toleranz
Bibliographie: Dorothea Bender-Szymanski: Von der Schwierigkeit der Toleranz. Eine Lehr-Lernsequenz zu einem religiös-weltanschaulichen Konflikt in der Schule. In: forum der unesco-projekt-schulen, Heft 1-2/2006, Bonn 2006.
Beschreibung: Im Zentrum der Lehr-Lernsequenz steht ein Konflikt, der durch den Antrag einer muslimischen Schülerin auf Befreiung vom gemeinsamen Sportunterricht von Mädchen und Jungen aus religiösen Motiven ausgelöst wird. Der Konflikt wird unter Einbeziehung der persönlichen Entscheidungen der SchülerInnen aus verschiedenen Perspektiven (Schuldirektor, Sportlehrer, muslimische Schülerin, Eltern etc.) beleuchtet. Die Sequenz besteht aus einem Planspiel zum Anliegen der muslimischen Schülerin, einer Informationsphase über Entscheidungsmodelle sowie rechtswege und –mittel und einer „realen Phase“, in der das Urteil des Bundesverwaltungsgerichts zum tatsächlichen Fall bearbeitet wird.
Bildungsbereich: Höhere Sek. I und II

Frieden gemeinsam üben
Bibliographie: Gugel, Günther / Jäger, Uli: Frieden gemeinsam üben. Didaktische Materialien für Friedenserziehung und Globales Lernen in der Schule, Tübingen 2007.
Beschreibung: Zu den Themenfeldern Gewalt, Konflikte und Frieden werden jeweils ein Teil mit Grundwissen, methodisch-didaktische Überlegungen und Materialien für den konkreten Einsatz im Unterricht vorgestellt. Drei methodische Zugänge (Musik, Theater, Sport) ergänzen dies.
Bildungsbereich: Sek. I und II, methodische Zugänge können dirket im Sport-, Musik- oder Kunstunterricht umgesetzt werden, die anderen Materialien sind in vielfältigen Fächern einsetzbar (Gemeinschaftskunde / Deutsch / Ethik / Religion).

ARCTOS. Gemeinsam gegen Diskriminierung, Rassismus und Fremdenhass
Bibliographie: Deutsche Sportjugend im Olympischen Sportbund e.V. (dsj) (Hrsg.): ARCTOS. Gemeinsam gegen Diskriminierung, Rassismus und Fremdenhass. Anti-Racism-Tools. Eine Arbeitshilfe inkl. Compact Disk mit 10 Videoclips, Frankfurt/Main 2006.
Beschreibung: Das Material besteht aus einer Handreichung für den Lehrer / die Lehrerin und einer CD mit 10 Videoclips. Von diesen Videoclips ausgehend werden Fragen nach Toleranz, Diskriminierung und Fairness (im Sport) nachgegangen. Darüber hinaus werden einige Kommunikatonsregeln vorgestellt und es gibt eine lange Link-Liste
Bildungsbereich: Sek. I und II, Jugendarbeit, Sportvereine etc.

WM Schulen – Fair Play for Fair Life
Bibliographie: Institut für Friedenspädagogik (Hrsg.): WM Schulen – Fair Play for Fair Life. Leitfaden für die WM Schulen, Tübingen 2005.
Beschreibung: Leitfaden für das WM Schulen Projekt mit Hintergundinformationen und Projektvorschlägen.
Bildungsbereich: Sek. I und II

Deeskalationstraining
Bibliographie: http://www.deeskalation-jetzt.de/beispieltraining/index.html
Beschreibung: Das Training beinhaltet 35 Einheiten. Es ist ausgerichtet auf ein 2-Tages-Workshop, wobei die einzelnen Einheiten auch getrennt voneinander Sinn ergeben. Es somd kleine ausgearbeitete Trainings, die sofort eingesetzt werden können. Es gibt neben zahlreichen Rollenspielen auch kleinere Einheiten, Spiele und Übungen.
Bildungsbereich: Besonders gut für Lehrkräfte, für die Teamerausbildung, für Streitschlichter-Programme oder auf erlebnispädagogischen Aktivitäten o.Ä.
Bildungsbereich: Sek. I und II, evtl. teilweise Grundschule